Se afișează postările cu eticheta Proiectul “Vreau să-mi citeşti”. Afișați toate postările
Se afișează postările cu eticheta Proiectul “Vreau să-mi citeşti”. Afișați toate postările

03.06.2014

Apa, miracolul naturii


Apa miracolul naturii a fost tema celui de-al doilea atelier de lectură din cadrul proiectului “Vreau să-mi citeşti”. Joi, 29 mai, în sala de la parter a  Biblotecii “Alba Iulia”, a avut loc a doua şedinţă a atelierului de lectură intergeneraţională “Vreau să-mi citeşti”, la care au fost prezenţi copii din cartier, însoţiţi de părinţi şi bunici. Pentru început am completat, împreună cu copiii, arborele lecturii cu floricele, fructe şi frunze în dependenţă de răspuns la întrebările: ce cărţi citesc, cât citesc şi care sunt aşteptârile părinţilor de la atelierele proiectului dat.
De această dată tema atelierului a fost “Apa, miracolul naturii”. Sarcina copiilor: completarea propoziţiilor de pe fişele distribuite. Din start, bibliotecarul a făcut o trecere în revistă privind importanţa apei în viaţa oamenilor, animalelor şi a plantelor, a vorbit despre constituţia corpului uman, alcătuit, preponderent, din apă. Împreună cu copiii am efectuat experimente cu apa pentru a-i descoperi calităţile, precum varsatilitatea, culoarea, gustul, mirosul, solvabilitatea ş.a. Am mai vorbit şi despre cele trei stări ale apei: lichidă, solidă şi gasoasă.
Am dat şi noţiuni generale despre circuitul apei în natură cu ajutorul unor desene schematice. Am continuat cu lecturarea textului “Poveţile izvorului”, punând întrebări asupra acestuia, solicitând argumentări şi concluzii. Am folosit banca de cuvinte, în care copiii au întrodus cuvintele necunoscute, apoi părinţii, buneii le-au explicat înţelesul tuturor cuvintelor necunoscute. Am utilizat un exerciţiu de inviorare, urmat de lectura câtorva poezii şi ghicitori la tema apei. Pentru a stimula dorinţa copiilor pentru lectura din plăcere, am completat coşul cu poveştile citite de fiecare pe parcursul ultimei luni, fie desemnând şi învingătorii.
 În încheiere, am evaluat emoţiile copiilor cu ajutorul  “Calendarului sentimentelor”, în care toţi au preferat să pună feţe zâmbitoare – adică emoţii pozitive. Mulţumirile reciproce şi implicarea activă a participanţilor au produs impresi unei după amiazi plăcute.